衡水市职业技术教育中心

文明素养教育融入作文教学尝试

考场作文写作指导

—“文明风采”活动推进中职学校“三全育人”的实践策略研究

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，扎实做好学校精神文明建设工作，进一步提高学生文明素养，培养学生养成文明行为习惯，增强学生的自律意识、责任意识和规矩意识，认真落实学校“学生文明行为养成月”活动方案，全员参与，思政与学科教学相融合，升学系学管处语文教师勾仿吉围绕《“文明风采”活动推进中职学校“三全育人”的实践策略研究》课题，结合期中考试的作文题，上了一堂作文指导课。

 本次作文写作，以“向上向善”为主题，要求写一篇议论文。在本次期中考试中，许多学生的作文立意不准确，选材不恰当，行文思路不清，文体不分。有的学生的作文还表现出思想不积极，甚至有些自甘落后的消极心态。针对这种情况，作文班主任、语文教师，大家非常着急。经过大家商议，一致认为结合本次考试作文“向上向善”的材料，对学生开展一次思政教育同时进行议论文的写作指导很有必要，因此，由学管处牵头，勾仿吉老师精心备课，认真准备，于2023年12月28日上午，在学校二阶梯教室，给200多名学生上了一堂以“向上向善”为主题的思政与学科相融合的作文指导课。

勾老师首先指导学生分析本次作文考试的材料，指出这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料围绕着介绍“向上向善”的文化而展开，可分三层。第一层指出中华优秀传统文化中蕴藏着丰富的“向上向善”的思想理念。第二层指出了“向上向善”文化的意义:既传承了中华传统文化的基因，又符合当代社会主义核心价值观，还能催人上进，让人崇德向善。第三层则指出了其本质:是一种价值目标和价值准则。题干设置的写作情境是，写一篇文章参加复兴中学团委将组织的以“向上向善”为主题的征文活动。“复兴中学”“团委”等词，有一定程度的暗示性，隐性提醒考生，要把对“向上向善”文化的弘扬，与青年学生自身的成长和中华民族的伟大复兴联系起来。写作的时候，论点可以定为提倡弘扬“向上向善”的文化。在论证过程中，可以采用层进式结构。

随后，勾老师又指导学生，本次作文的写作思路为先指出向上善文化的精神内核:奋发向上、崇德向善。然后指出其在历史上以及当今社会所起的作用，来论证弘扬此种文化的必要性:它能让个体奋进，利于社会和谐、发展、繁荣，有助于弘扬社会主义核心价值观。接下来，可以联系青年学生自身的成长，强调在生活中既要做到奋发向上、追求进步，又要做到明德惟馨、择善而从，从而让自身实现成长。最后，可以拓展到民族复兴的事业上去，呼吁每一个个体都向上向善，让整个社会充满着奋进的精神、向善的氛围，从而让中华民族更富活力，更兴旺发达。

接着，勾老师又以例文的形式，给学生讲解了材料作文写作策略：“引、议、提、联、深、结”六字法，指导学生布局谋篇。让学生明白典型议论文具有的特点，鼓励学生仿写这样的议论文。

在指导学生积累向上向善的论据时，勾老师给学生们展示了林秀贞、王文忠、吴殿华等衡水本地的道德模范的事迹，对学生开展了思想政治教育，同学们深受感动。

本次课程取得了显著的教育教学效果。同学们即学习了议论文的写作方法，又受到了向上向善的思政教育，大家纷纷表示，一定要学习身边的先进人物，做一名向上向善的中职生，写好作文，培养技能，真正实现技能成才，强国有我的梦想。