中职生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中职学校开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，也是全面推进素质教育的必然要求。

中小学校心理健康辅导室是学校开展心理健康教育工作的重要阵地，是学校为学生提供心理咨询和指导服务的专用场所。建设学校心理健康辅导室也是贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的重要举措。

我校心理咨询室，隶属于校团委。在校团委的领导下坚持以人为本，通过正面教育来引导人、感化人、激励人、塑造人，改变人、发展人，提高学生心理素质，培养学生的优秀心理品质，促进学生人格的健全发展。

经过几年的发展，我校心理健康辅导室已经越来越完善，取得的成效越来越显著。

设施建设方面：为提升心理健康辅导服务的质量和效率，学校对心理辅导室的设施设备进行了全面升级。现有5个功能室，即接待室、沙盘室、个案辅导室、团体辅导室、宣泄室。配置了包含多种量表在内的电子化的测评软件, 心理辅导室的环境氛围设计好，无论是色彩，还是灯光都让人有温馨、舒适的感觉，每天定期对学生开放, 同时还有针对性地给部分学生建立心理档案, 为学生提供了更全面、准确的心理评估服务。

团队建设方面：学校高度重视心理健康辅导师的专业素质和能力，辅导室聘请持有国家二级心理咨询师的心理辅导专家，配备专职及兼职心理健康辅导教师，并逐步增大专职人员配比。通过选拔和培训，组建了一支专业素质过硬的辅导师团队。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到各班心理委员的三级心理健康监报护网络。团队成员不仅具备丰富的咨询经验，还拥有良好的职业道德和高度的责任感。面向全校未学生免费提供咨询服务和心理辅导工作，帮助学生舒缓压力、放松情绪，培养积极的心理品质。

活动开展：我校按规定开足思想政治课《心理健康与职业生涯》（基础模块）36学时，配备专门的思政课教师团队。充分利用教案评比、青年教师展示课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。

建立学生心理健康档案并使之逐步规范化；每学年开展学生心理健康状况监测，在全体学生范围内进行心理健康测评初筛，找出存在一定问题的学生并告知班主任重点关注；进行集中的心理健康培训——《阳光心态 健康成长》、《好品格 好成绩 好人生》。在全体学生范围内进行抑郁自评，参考测评结果，筛查学生的倾向性并采取相应的措施。对问题突出的学生及时与家长沟通、核实，做必要的干预。所有测评实名制，记入学生心理档案。

学校心理健康辅导室定时向学生开放，进行常规的个案辅导。

对学生在学习、生活中出现的问题给予及时的引导与帮助。学校精心策划并组织了一系列心理教育活动，包括心理知识讲座、心理测试和测评等，以丰富多样的形式增强学生的心理适应能力，帮助他们更好地应对各种压力和挑战。

成效显著：辅导室在全校范围内形成了全方位、立体化的教育和服务，关注到学校每一个学生。保障良好的校园心理环境，帮助学生塑造健康人格，使学生在人际关系、自我心力、情绪调控方面，有了很大改善。个别心理困惑较大的学生通过多次咨询，明显得到了改善，回归正常的学习和生活中。

通过心理健康教育活动的开展和心理咨询服务的提供，学生的心理健康水平得到了显著提升，心理健康问题得到了及时发现和有效干预。

未来展望，学校将继续加强心理健康辅导室的建设和管理，进一步完善设施设备、优化咨询师团队、丰富活动形式和内容，为学生提供更加全面、专业的心理健康服务。同时，学校还将积极探索心理健康教育与学科教学的融合模式，推动心理健康教育与学校整体工作的深度融合。